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谈家庭教育(荷露斋)

[更新时间]2012-08-04 19:58:57 [字数]8703[作者]上官凉子

 

 

 

作者:荷露斋

 

 

 

家长朋友们:

 

      你们好!我是江老师。走进我空间的家长们,我们是有缘分的,让我们在这里结识,共同探讨孩子的家庭教育问题。也许对你有些许帮助。

 

      有很多家长和我探讨孩子学习的问题,一提到孩子学习,大部分家长都有一肚子的无奈:孩子脑袋够用、挺聪明,但就是压根不爱学习,对学习完全提不起兴趣;孩子不听话,讨厌学习,一提到学习就讨价还价,说多了就翻脸,跟大人对着干;学习成绩上不去,大人急得直上火,说得口干舌燥,孩子却一点不往心里去,也不知道着急;看电视、玩游戏永远没个够,作业不提醒不做,不盯着不写,只要大人一转身,他就玩自己的去了;一点时间观念都没有,写作业永远是磨磨蹭蹭,明明一个小时就能做完,回回都要拖到半夜,大人也跟着累个半死……这些都是孩子在学习上养成的恶习,与家庭教育有不可推卸的责任。

 

      家庭教育是一切教育的基础和起点,既是人的一生中接受最早的教育,又是伴随人一生的教育。它对一个人的情感、品德、个性等方面的发展影响很大,对一个人的生活、学习、品德等各项习惯的养成起着最重要作用。每个家庭有各自的特点,每个人成长有自己的轨迹,但是我们不难发现,大凡成功人士的背后都有一个成功的家庭教育。

 

      大学者胡适曾这样说过:“一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教育四个字上分别出来”。

 

      现在我们的孩子大都是独生子女,哪个家长不爱自己的孩子?但会爱才是真爱,不会爱就是伤害。中国的家长无疑是世上最爱孩子的家长,然而,有太多的家长“无证上岗”,生生将爱变成了伤害,孩子的聪颖天资被“不知不觉”地被埋没了。

 

      每学期都有不少家长想方设法把孩子转到好的学校,再不惜一切代价选择好班主任,真是煞费苦心啊!但我告诉你们:其实家长自己才是孩子最好的老师。学校主要负责传授孩子知识,决定孩子学习成绩的“内动力”源于家庭教育,同样一颗种子,在贫瘠或肥沃的土壤中成长,其结果必然是天壤之别,而正确的家庭教育就是催发动力,造就人才最好的土壤!

 

      甘罗十二岁做宰相,曹植七步能写诗,白居易一岁识字,六岁作诗,十六岁名扬天下,日本的三轮光范,两岁开始写日记,十一岁翻译《詹天佑传》……莫扎特五岁作曲,六岁主演音乐会,德国数学家高斯三岁掌握心算,五岁便能解复杂方程式……每一个天才的背后,都有伟大父母的“巅峰家教智慧”。

 

      美国的爱迪生只上了三个月小学,后来发明了电灯,成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才,其实,大部分人所不知道的是,爱迪生的母亲承担起了所有教育的重任,要求极为严格,甚至让人无法想象。今天我们用上电灯,首先要感谢那位伟大的母亲啊!

 

      中国的乡村医生——蔡笑晚,他虽然只有高中学历,他的六个孩子,五个读到美国博士一个是硕士。他说,“我的事业是父亲,我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已,还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的奇迹。

 

      《三字经》中“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。”说的就是孟母为了孩子有个好的学习环境,三次搬家,后来发现孟轲逃学,孟母把正在织布的梭子折断。教育他说,梭子断了,布就不能织了。学习也一样,日积月累,积少成多,才能获得成功。孟轲听了母亲的话,从此努力读书,最后成为了一代圣人。通过这两件事可见一斑,孟轲之所以成为圣贤,是因为有了一位圣贤的母亲。

 

      当今的民间教育专家赖国全,他的家庭教育理论感动整个中国,甚至感动整个世界。他把自己的女儿培养成国学天才——小小年纪,竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流,思维敏捷下笔千言,出口成章。几十家媒体登门拜访……

 

      我们还会经常见到这样的报道,十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书,这样的案例,光中国每年就有上百例,中国科技大学为此特设了少年班……他们是“神童”吗?

 

      世上从来就没有什么神童,而只有意志坚强的家长。也就是说,如果你有让孩子成才的决心,奇迹完全可能发生在你的家庭。

 

      话又说回来,我们每个家长不可能都是教育专家,学者、也不可能都是老师,孩子的文化课不需要你们传授,那是学校教育的范畴。家长承担的是家庭教育这一块阵地,孩子身心健康教育、情感教育、社会道德、意志品质等非智力因素的的教育。作为家长,做好孩子家庭教育就是对老师工作的最大支持。

 

      俗话说:三岁看大,七岁看老!三岁以前的教育,一年顶十年;十三岁以前,孩子的潜能基本定型!家长往往忘记了这一点。其实,在教育孩子的事业中,我们一直在跟时间赛跑,跑慢了, 十倍的补习班和百倍的金钱也于事无补。看看那些成就非凡的超常人物,在他们的儿童时代,几乎无一例外的都是超常儿童。如果要成就一个天才,就得给予孩子天才的教育!你永远别奢望天才随便就能产生。

 

      我们的孩子不可能个个成为世界首富、民族领袖、绝世天才、圣人伟人……但如果孩子真具有那方面的天赋,我们不要埋没他们。世上成名成家的毕竟少数,我们的孩子将来大多数是普通人。就是一个普通人也要对家庭和社会承担起责任,也要建功立业光宗耀祖啊!也需要你在小的时候给他好的熏陶。童话大王郑渊洁说过:教育孩子和减肥一样,闭上你的嘴,迈开你的腿,走你的人生路给孩子看。这话不无道理。总之孩子思想品德的好坏绝对取决于家庭教育。

 

      父母是不能教会孩子连你自己也不会的东西的,但是你可以对孩子严格要求,不要以为是独生子女就错爱、溺爱,把孩子惯得不成样子:对人没礼貌;本该孩子自己动手做的事情而由父母或爷爷奶奶代劳;一边写作业一边讲话,或者大人陪伴写作业;做事磨磨蹭蹭等。这就是家长娇生惯养的孩子。这样孩子必然自私、做事以我为中心、没有同情心、没有自理能力、没有克服困难的意志。这样的孩子能读好书吗?就算是在校期间学习好,将来怎么能适应社会,能自己独立生活吗?

 

      教育孩子的目的是让孩子明道理,知德行。要求孩子爱国家、爱人民、爱社会、爱老师、爱同学、爱长辈、爱亲人,知道什么是长幼尊卑。现在我在电视上看到子女不孝,甚至虐待老人的案例,我一点都不可怜他们,我认为可怜之人必有可恨之处,孩子不孝顺都是自己种下的恶果。你想啊,一个爱祖国、爱人民、爱老师、爱同学的孩子,能不爱自己的父母吗?所以你不要认为小孩子有爱心是吃亏的事。我们不能光想着让孩子学习好,一定让孩子成为德智体全面发展的好学生。

 

      培养孩子的习惯可采取“小时严,大时寛”的方法,幼儿园、小学时孩子比较听话,好管教,容易养成好习惯,此时以严为主。习惯养成了,到孩子大了,宽松一点也出不了格。所以说孩子小学时期是培养学习习惯的关键时期,抓住这一时期,以后就事半功倍了。

 

      为什么大多数孩子听老师话,回家就不听家长的话呢?因为老师在孩子心目中是严师,孩子言听计从。所以我认为父母在孩子面前你要以师长的身份出现,父母在孩子面前决不能随随便便做事和讲话,要保持你家长的尊严,孩子才会惧怕你,起码两个人,得有一个是这样的。孩子在父母面前没有了顾忌,那还了得?

 

      在生活中要培养孩子独立意识,使孩子不产生依赖思想。生活中孩子力所能及的事应该放手让孩子去做。有些家务事在不影响学习的情况下,尽量让孩子参与进来。也是和孩子沟通的最好途径。

 

      家庭教育和学校教育要互相结合,家长经常和老师取得联系,及时了解孩子在学校的学习状态和表现。家长主动到学校拜访老师,询问孩子在校的学习态度。听课是否认真,发言是否积极等。如果孩子有哪方面不足,回家后便可针对性地教育孩子。老师对你说孩子如何不好,你回家后切忌打孩子,家长打过的孩子,老师是没个管的。因为打都挺过去了,老师说几句那算啥啊!俗话说:打皮骂滑了,就是这个道理。

 

      以上是我四十多年既当老师又当家长的一点切身体会,在孩子家庭教教方面我也留下了遗憾,我当时只顾班级的孩子,忽略了自己的孩子。认为他们头脑聪明,就顺其自然了,不去过问。如果我当时少拿出点时间管自己的孩子,他们的人生定会重新改写,会比现在好得多。这件事是我人生的最大遗憾,至今耿耿于怀,不能原谅自己。今天在这里直言不讳地讲出来让大家借鉴。

 

      最近有家长找我给孩子补课,我见到聪明伶俐的孩子学习不好,十分惋惜,才催生了此文。觉得孩子学习习惯不好,基础没打好,与家长有直接关系。也为了让正在送孩子上幼儿园和上小学的家长们借鉴一点这方面的经验,让你们的孩子个个成为对家庭和社会的有用之才。

 

      家长朋友们,成功一定有方法,失败一定有原因。孩子的命运不是等待,不是机遇,更不是恩赐,而是性格。孩子的性格是书写人生的纸砚,是耕耘命运的土壤。孩子性格形成的渠道方方面面,但最初期、最稳固、最具雏型的形成阶段是家庭教育。家庭教育的任务任重道远,行程艰难。况且岁月无情,孩子成才的黄金期一生只有一次,稍纵即逝。更残酷的是人生没有彩排,每一天都是现场直播。年轻时在孩子身上多花费点时间,比你做多大的买卖都划算。免得以后给人生留下遗憾。等你老年后你就会知道:人的一生千好万好不如儿女好,儿女好才是你人生最大的满足和幸福。

 

      家长是一种责任,也是你的事业。孩子是我们生命的全部和将来,我们必须相信每个孩子的身上有着巨大的潜能,只是有的被习惯所遮掩;有的被时间所迷离;有的被惰性所消磨。只要我们不放弃,坚信我们的孩子一定会有出息,一定能成为最大的骄傲。让我们共同学习、共同探讨,努力成为孩子最好的老师。

 

 

江老师告诉您如何帮孩子学好语文

 

 

      我们每一位家长都想望子成龙、望女成凤,但我们作家长的有责任帮助孩子学好语文。因为语文课是一门综合训练课,其中包括字、词、句、篇的知识,语法、修辞、逻辑、文学、作文的知识;着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力。语文又是一门基础学科,它有极为重要的地位,是所有学科的工具,小学语文的学习,也将成为重中之中。

 

      那么什么是语文呢?口头语言为“语”,书面语言为“文”,合二为一就叫语文。语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开听、说、读、写,它需要我们从这几个方面去学习,去品味,去发扬。听与读就是要去获取知识,去欣赏,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。

 

      孩子在学习语文的时候,家长爱莫能助,经常有这样一种困惑:不知道从何下手进行辅导。语文学习是一个长期的过程,不能一蹴而就。它需要长期的积淀,才能实现知识和能力的提升。这就需要把语文的学习当作一种习惯来养成,只有把语文学习本身当作一种习惯性行为,才能做到时时学,处处学,达到“留心处处皆学问” 的境地,才能真正学好语文。

 

入学前

 

      孩子在3岁之前学习几乎象海绵一样全部吸收,在13岁以前记的东西可以终生不忘。因此3岁之前最重要,在3岁前就要让孩子背诵东西,听古典音乐(听不懂没关系,在于灌输耳音,让孩子耳聪),看中外名画(看不懂没关系,在于培养情趣,让孩子目明),为孩子具备高尚的情操打下坚实的基础。幼儿园时,每晚睡觉前,必讲故事,尽早识字,这个过程是对孩子的观察力、想象力、分析问题、解决问题的能力的激发。家长讲得多了,孩子看得多了,也能一字不漏的背下来,无意中就培养了孩子的语言表达能力,激发了上小学后学习语文的兴趣。

 

      幼小过渡是一个很关键的阶段,在这个时段,我觉得家长应该帮助自己的孩子调整状态,为入小学做好准备。需要对孩子进行汉语拼音的提前教学,“再高深的学问也是从字母学起的”。对孩子的学习习惯进行规范练习。家长的文化水平再低,你也能分辨出你的孩子字写得好坏,刚开始学写字就要教他怎样握笔、坐姿等都要严格地要求。

 

低年级

 

      孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,带着兴趣去学习。对于一二年级的学生来说,培养学习的兴趣和良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,学习基础知识和基本技能是非常重要的,可能影响一个人的一生。建议家长从现在开始在这五个方面一定要下狠心:督促孩子规规矩矩地写字、清清楚楚地说话、仔仔细细地读文章、踏踏实实地做练习、认认真真地写小作文。

 

      低年级的孩子还处于形象思维阶段,孩子开始大量接触抽象的字词,这必然需要更多的联想和适应能力,因此,语文方面最重要的辅导工作是加强孩子的说话写话能力。家长可以有意培养孩子的观察力,比如到动物园看小动物,你可以启发孩子说说小动物的特点,说不好大人可以补充,然后让孩子再说一遍。还可以让孩子把说的话写下来,哪怕是一两句也可以。写完反复地朗读,借以提高孩子的表达能力。家长往往要有意和孩子说些“废话”,常交流,勤沟通。平时和孩子对话时尽量加入带思考性的问题,给孩子一个平等交流的空间。因此在低年级,家长每天最好用30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的训练,并坚持天天写日记,哪怕是几句话或一段话也好。这样便可以熟能生巧,写过一遍,尽管不象样子,也会带来不少收获,可以为升入山年级写作文打好基础。

 

中年级

 

      三四年级是语文的转折时期,阅读、作文等重量级的内容,必须作为重点来训练。从三年级开始,引导孩子涉猎古今中外文学作品,但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累,家长经常利用第二课堂时间让孩子欣赏名家、名篇、名段,让孩子领悟其中的丰富内涵,领会语言学科的博大精深,孩子自然就会有深入学习的愿望。写作离不开阅读,厚积方能薄发。

 

      有的孩子爱看动画片,但不爱看书,这就错了。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,那么荧屏前的观赏就是便捷的快餐和零食,一样是吃的享受,韵味却不同。动画片的画面是哪里来的?不也是从书本上来的吗?书本上的知识画面多丰富啊,尽管现在求知和文学欣赏的方式变得多姿多彩,但阅读仍然是获得知识的主要途径。但愿家长带领孩子走进书里去,让孩子沉浸在其乐融融的读书境界里。有的家长可能有读书习惯,工作之余以书为伴,孩子就效仿你,也爱读书了。但有的家长不爱读书,那我奉劝你,孩子上学了,你为了孩子你也要重新举起书本,和孩子一起读书,激发他的兴趣,开始你可以带动孩子,一人一段,看谁读得好,久而久之,孩子的兴趣就培养出来了,要想让孩子会写作文,必须先会读别人的文章,连读书都不会,何谈作文?你看到连书都不会读的人成为作家了吗?如果你的孩子在四年级还不会写作文,你就是上什么样的辅导班也无济于事,以前我办过作文辅导班,如果是四、五年级的学生来补习作文我不收,家长问我为什么?我说这就好比是医学上的晚期癌症,除非出现奇迹,否则没办法。

 

      除此之外,要做生活的有心人,让孩子养成勤于观察思考、勤练笔的习惯。罗丹说,“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。只有做生活的有心人,才能观察到别人熟视无睹的事物中的奥妙,也是发展智力的途径之一。知识可以在观察中活跃起来,观察是智慧最重要的源泉。让孩子把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来,思考整理,写成日记,记住每天都要写,有话则长,无话则短,日积月累,写作的素材就多了,分析综合能力也跟上了。这次松原市满分的中考状元,就连语文都得满分,是我们从教几十年都没经历的。记者采访老师和家长,我们才知道,人家从小养成爱读书的习惯,广泛涉猎课外书,另外这孩子从上学就天天坚持写日记,九年如一日从不间断。

 

高年级

 

      中年级的基础打好了,到高年级就顺风顺水了。在课堂上随着老师学习也有了兴趣,课外的阅读量也加大了,涉猎的知识面也就更广了。掌握的字、词、句就更多了,写文章就省劲儿了。俗话说:你有一桶水,才能倒满一碗水。写作也是如此。总之让孩子利用闲暇时间多看书,我不提倡孩子参加各类作文辅导班,教作文的老师不也是从书本上学的吗?老师教的再好能赶上作家的书好?不要让你的孩子到高年级还看《小学生作文》这类课外读物,没有什么含金量,让他读作家的书,“书是人类进步的阶梯”、“少年不知勤学苦,老来方悔读书迟”。书读多了,读的时间长了,能丰富孩子的知识面,提高孩子的理解能力。三四年级语文书上的小短文非常好,都要让孩子背下来。。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。家长有时间带上孩子,一家人在图书管里呆一天,让孩子感受那里的读书氛围,这比你带孩子到什么风景区去玩都有意义。然后再给孩子买回几本好书,“孩子读一本好书,就是和许多高尚的人在谈话”看书就是在复习语文,就是在做语文作业。不读书你的语文知识就会不断地流失。如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。”这是陆游教子读书的诗句,特别强调了古人做学问很下功夫,而且是竭尽全力的。这还不够,还要从少年开始就下苦功夫,直至老年方才有所成就。

 

      我特别留心每年的高考作文,有得满分的、有不及格的、有得零分的。从小学到高中学了12年语文,读了24本教科书,在加上课外阅读资料,按说他们的阅读量应该不小了吧,语文素养和文学水平应该不低了吧?但遗憾的是还有那么多学生语文水准不高,请问12年的学海遨游,难道他们熟视无睹,不见海中明珠?难道他们竟空手而归,没有拾到一片彩贝?究其原因,就是小时候基础没打好,没有培养出对文学的爱好和兴趣。

 

      学好语文不是靠一时的心血来潮,是一个长期的过程、靠的是日积月累,最后才会厚积薄发。在低年级打下“听、说”的基本功,到中年级养成爱读书的好习惯,到了高年级孩子就能见景生情,出口成章、真的是“读书破万卷,下笔如有神”了。这样孩子的语文素养、语文能力在不知不觉中就会大大提高。待孩子长大成人后,走进高校驾驭祖国文字时,就会轻松自如了,便能受益终生。

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